المخطط السنوى - منتديات شمس الحب

لڪَي ٺٺمڪَن من آلمشآرڪَة معنآ عليڪَ آلٺسجيل من هنآ

يمنع وضع الصور النسائية والأغاني والنغمات

http://www.x2z2.com/up/uploads/13328416481.png

		منتديات شمس الحب > ~«®™§¤§منتديات شمس الحب التعليميه§¤§™®»~ > قسم رياض الأطفال
المخطط السنوى

قسم رياض الأطفال رياض أطفال _ رياض الأطفال - كل ما يخص رياض الأطفال من مواضيع ومناهج وبرامج معلمات رياض الأطفال

LinkBack

أدوات الموضوع

إبحث في الموضوع

انواع عرض الموضوع

منذ /03-11-2012, 02:09 PM

اميرة بدنيتى

محبوب مميز

اميرة بدنيتى غير متواجد حالياً

رقم العضوية : 62276

تاريخ التسجيل : 6 - 3 - 2012

المشاركات : 890

الحكمة المفضلة : Egypt

SMS :

Female

المخطط السنوى

أنا : اميرة بدنيتى

سجل معنا لتتمتع بهذه الخاصية

المخطط , السنوى

المخطط السنوى


	السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة اصدقائى المعلمات اهدى لكم مخطط سنوى شارك فيه جميع اعضاء الفريق واتمنى ان يفيدكم فى العمل وان شاء الله سوف ارفق نموذج من الخطة الاسبوعية والتحضير اليومى فى ضوء المعايير القومية لرياض الاطفال المستوى الأول : Kg1 مجالات معايير محتوى المنهج المجال الأول: مجالات ومعايير فنون اللغة 1ـ مجال الفهم المؤشرات • تنمو قدرة الطفل على الاستماع والتركيز • يعيد ترتيب الأحداث المعبرة والمواقف كما وردت فى المحتوى المسموع. • • يفهم ويتبع التعليمات البسيطة ذات الخطوة الواحدة أو الخطوتين على الأكثر. • • يظهر مشاعره تجاه أحداث ومواقف استمع إليها مثل [إيماءات ـ إشارات ـ تعبيرات الوجه ـ ..... ]. 2ـ مجال التواصل الشفوى المؤشرات : • يميز أصوات الحروف فى الكلمات المكونة من ثلاثة أصوات مثل [كلب، قلم، جرس]. • • ينطق أصوات الحروف الهجائية من مخارجها الصحيحة. • • يرددها ما يستمع إليه من كلمات وأناشيد المعيار الثانى: استخدام اللغة المنطوقة فى التعبير عن الأفكار والمشاعر المؤشرات • يستخدم الكلمات فى التعبير عن مشاعره مثل [اعتذار ـ فرح ـ ضيق ـ) • • يبدى رأيه فى مادة عرضت عليه عبر الوسائط المتعددة مثل [ تلفاز ـ حاسب الآلي ـ فيديو ـ كاسيت ـ ..... ] مجال الاستعداد للقراءة (مهارات ما قبل القراءة) • المعيار الأول : تنمية إستعدادات الطفل لتعلم القراءة • المؤشـرات: يميز أوجه التشابة والاختلاف فى رسم حروف الهجاء مثل [س ـ ش، ت ـ ث ...]. • يربط بين صورة الحرف وصوته. • • يقرأ أسمه وكلمات تدرب عليها. • يربط بين الكلمة ودلالتها مثل [ سحاب ، سعادة ، ... ]. *المعيار الثانى اكتساب الوعى بالكلمة المطبوعة • يتعرف الملامح الأساسية للمواد المطبوعة مثل [الغلاف الخارجى ـ العنوان ـ قائمة المحتويات ...]. • • يستعين بالصور فى فهم الأحداث والشخصيات فى القصة. • مجال الاستعداد للكتابة (مهارات ما قبل الكتابة) • المعيار : امتلاك الطفل المتطلبات القبلية للكتابة • يتعرف على إستخدامات أدوات الكتابة. • يتبع مساراً مخططاً لرسم صورة وحرف وكلمة. • يحاكى حروفاً وكلمات بسيطة. • يكتب أحرف قليلة من الحروف الأبجدية وأسمه. • يستخدم لوحة المفاتيح بالحاسب الآلى فى كتابة الكلمات المألوفة مثل [ أسمه وكلمات أخرى ... ]. المجال الثانى: مجالات ومعايير المفاهيم الاجتماعية 1ـ مجال المواطنه المعيار : اكتساب الطفل قيم المواطنة ومبادئ الديمقراطية • يمارس الطفل مشاعر الإنتماء للوطن مثل [ أشخاص ـ أماكن ـ نظم .... ]. • يظهر مشاعر طيبة تجاه رموز الوطن مثل [ العلم ـ النيل ـ القائد ....... ]. • يراعى الأداب العامة مثل [ السلوك ـ الحوار ـ المظهر ـ العلاقات ...... ]. • يتبع القوانين والقواعد مثل [النظام ـ المرور ـ النظافة ...]. • • يلتزم بالقيم الاجتماعية الداعمة للتقدم والسلام الاجتماعى مثل [التسامح ـ التعاون ـ المبادأة ـ تحمل المسئولية ـ الإخاء ـ المساواة ...]. • يتعرف أهمية المهن والأدوار المختلفة فى المجتمع. • • يميز بين الملكية الخاصة والملكية العامة 2ـ مجال المفاهيم التاريخية المعيار الأول : وعى الطفل بتاريخ وطنه وأرتباطه بالأحداث والناس المؤشرات • يتعرف الطفل على بعض الأحداث التاريخية التى تنمى إعتزازه بالوطن وانتماءه له مثل [تحرير سيناء ـ بناء الأهرامات ...]. • يتعرف على أهم الأعياد والمناسبات التى يحتفل بها المصريون مثل [عيد الفطر ـ عيد الأضحى ـ شم النسيم ـ عيد الأم ـ عيد الميلاد المجيد ...]. • يتعرف على بعض العادات المصرية المرتبطة بالأعياد والمناسبات. • يشارك فى الاحتفالات والأعياد القومية ويقدرها. • يقارن بين حياة الأجداد فى الحقب المختلفة ووضع الناس الآن. • يتعرف على مثل [خوفو ـ جمال عبد الناصر ـ ...]. • يربط بين إنجازات الأشخاص ومشاعر التقدير والاحترام المعيار الثانى: وعى الطفل بتاريخ الوطن من خلال الآثار والمعابد والأماكن المؤشـرات: • يتعرف على أهم المعالم والآثار المرتبطة بالحقب التاريخية المختلفة مثل [الفرعونية ـ القبطية ـ الإسلامية...]. • يتعرف على بعض الأدوات المستخدمة فى الحياة اليومية فى العصور المختلفة مثل [أدوات الصيد ـ أدوات الزراعة ـ أدوات الزينة ـ أدوات الحرب ـ المواصلات...]. • يقارن بين بعض الأدوات القديمة والأدوات المستخدمة حديثاً. • يتعرف على بعض الخامات التى إستخدمها المصرى فى البناء والصناعة مثل [حجر ـ رخام ـ عاج ـ خشب ـ فضة ـ ذهب...]. • يتعرف على دور النيل فى حياة المصريين على مر العصور ويحافظ عليه. • يعتز بتراث وطنه ويحافظ على آثاره. 3ـ مجال المفاهيم الجغرافية المعيار : إكساب الطفل المفاهيم الجغرافية الأساسية المؤشـرات: • يشير إلى مواضع الأشياء ومكان وجودها مثل [ أمام ـ خلف ـ بجانب ..) • يتعرف على الخصائص الطبيعية والبشرية التى تميز منطقته. • يميز الحالات المختلفة للطقس مثل [ حار ـ بارد ـ ممطر ـ معتدل ... ]. • يتعرف على الملابس المناسبة لحالات الطقس المختلفة. • يتعرف على وسائل النقل المختلفة مثل [ الطائرات ـ القطارات ـ السفن ... ]. 4ـ مجال المفاهيم الاقتصادية المعيار : وعى الطفل بالمفاهيم الاقتصادية الأساسية المؤشـرات: • يتعرف الطفل على السلع والخدمات ويعطى أمثلة على كل منها. • • • يتعرف على بعض السلع والخدمات التى تمولها الحكومة مثل [ المدارس العامة ـ أقسام الشرطة ـ المطافئ ـ الحدائق ... ]. • يعرف معنى كلمة الثمن أو السعر وعلاقتها بالنقود. • يحاكى مواقف البيع والشراء مع الأطفال الآخرين. • يصف الأعمال والوظائف التى يقوم بها الأفراد فى المجتمع. • يقارن بين الأدوار فى المنزل والمدرسة والمجتمع. • يعرف أماكن بيع السلع. المجال الثالث: مجالات ومعايير القيم الدينية والأخلاقية 1ـ مجال الإيمان المعيار : ترسيخ أسس الإيمان عند الطفل المؤشـرات: • يتعرف الطفل على وجود الله من خلال مخلوقاته. • يتعرف على مظاهر قدرة الخالق فى نفسه وفيما حوله. • يحترم الكتب السماوية. • يوقر الأنبياء والرسل. • يربط بين العمل الصالح والثواب 2ـ مجال المعاملات الدينية والأخلاقية المعيار : ممارسة الطفل للمعاملات الدينية والأخلاقية المؤشـرات: • يحمد الله ويشكره على نعمه وعطاياه ويحافظ عليها. • يذكر الله عند تناول الطعام وبداية أداء الأعمال. • يظهر وعياً بأهمية الطهارة. • يحافظ على دور العبادة ويحترمها. • يتعامل باحترام مع الوالدين ويعرف فضلهما عليه وواجباته نحوهما. • يلتزم بآداب زيارة الأقارب والجيران مع الوالدين. • يعطف على الفقراء والمساكين. • يمارس آداب السلوك القويم مثل [ الصدق ـ الأمانة ـ مساعدة العاجز ـ إتقان العمل ـ الاستئذان ـ السلام ورد التحية ... ]. • يعتاد الرفق بالحيوان والمحافظة على النباتات. • يحافظ على الممتلكات العامة والخاصة. المجال الرابع: مجالات ومعايير الرياضيات 1ـ مجال الإعداد والعلاقات العددية المعيار : فهم الخواص الأساسية للمفاهيم العددية وتوظيفها المؤشـرات: • يعد وحدات حتى العدد (10) ويتابع حتى العدد (20). • يثبت فَهْمه لمفاهيم (واحد فقط) و(أكثر من واحد). • يقارن المجموعات ويرتبها حتى عشر عناصر على الأقل مستخدماً اللغة الرياضية المناسبة مثل [لا يوجد، أكثر من، أقل من، نفس العدد، أكثر بواحد]. • يتعرف شكل الأعداد من خلال إستخدام لوحة المفاتيح والبرمجيات بالحاسب الآلي. 2ـ مجال التقدير والحساب العقلى المعيار : استخدام الطرق الأساسية عند إجراء العمليات الحسابية المؤشـرات: • يستخدم الأشياء والرسومات لنمذجة وحل مسائل الجمع والطرح حتى (5) عناصر. 3ـ مجال القـياس المعيار : فهم الخواص الأساسية لمفاهيم القياس وتوظيفها المؤشـرات: • يثبت فهمه لمعانى المصطلحات مثل [خفيف/أخف ـ وثقيل/أثقل ـ قصير/أقصر ـ طويل/أطول ـ ... ]. • يقارن خواص الأجسام بإستخدام لغة الرياضيات مثل [ الطول ـ الحجم ـ السعة ـ الوزن ـ المساحة ـ الزمن ... ]. • يقيس الأطوال بأدوات غير مقننة مثل [ الشبر ـ القدم ... ]. 4ـ مجال الهندسة والحس المكانى المعيار : فهم الخواص الأساسية للمفاهيم الهندسية وتوظيفها المؤشرات • يتعرف على أسماء بعض الأشكال الهندسية. • • يعرف العلاقات المكانية مثل [داخل ـ خارج، فوق ـ تحت، أعلى ـ أسفل، فى الوسط]. • • يميز بين الأشكال المتشابهة والمختلفة. • يستخدم برمجيات الحاسب الآلى للتعرف على الأشكال الهندسية البسيطة وبنائها 5ـ مجال العلاقات الجبرية والبيانات المعيار : فهم الخواص الأساسية لمفاهيم العلاقات الجــبرية ومعالجة البيانات وتوظيفها المؤشـرات: • يجمع الأشياء وفقاً لخصائصها مثل [الحجم، اللون، الشكل، الاستخدام]. • • يرسم البيانات بإستخدام الصور والأعداد والأشكال. • • يكرر نمطاً ذا خاصية بسيطة مثل [1ـ2/ 1ـ2،أ ـ ب/أ ـ ب/.....]. • • يثبت فهمه لمصطلحات مثل [أكثر، أقل، نفس القدر]. المجال الخامس: مجالات ومعايير العـلوم 1ـ مجال المعرفة الفيزيقية المعيار :تنمية معرفة الطفل بالفيزياء الكونية المؤشـرات: • يلاحظ أثر القوة فى تغيير حالة الجسم الساكن أو المتحرك. • • يطبق قوانين القوة فى مواقف عملية. • • يعرف أن للهواء والماء أثر فى تحريك الأشياء. • • يمـيز بين الأجسام المنفـذة للضـوء وغير المنفذة له. • • • يتعـرف على ظاهـرتى البرق والرعد. • • يتعرف على تأثير القوة المغناطيسية. • • يتعرف على بعض تطبيقات ومظاهر القوة الكهربائية. • • يتعرف على طبيعة المادة وحالاتها الصلبة والسائلة والغازية 2ـ مجال عـلوم الحـياة المعيار : تنمية معرفة الطفل بالكائنات الحية وتعامله معها المؤشـرات: • يصنف الكائنات الحية والأشياء غير الحية. • يتعرف على مظاهر التغير فى الحياة. • يربط بين إحتياجات الكائن وبيئته وخصائصها. • يتعرف على النماذج المعبرة عن الكائنات الحية. • يقدم أمثلة لنباتات وحيوانات تعكس البيئات المختلفة. • يلاحظ تكيف الكائنات الحية مع البيئة وأهميتها. • يتعرف على أهمية الكائنات الحية للإنسان. • يرعى الكائن الحى ويحافظ عليه. 3ـ مجال البيئة وعلوم الأرض المعيار : تنمية معرفة الطفل بالبيئة وعلوم الأرض المؤشـرات: • يعرف أنواع البيئات وخصائصها [ الزراعية ـ الجبلية ـ الصحراوية ... ]. • يصف العناصر الطبيعية فى البيئة المحيطة به. • يتعرف على العوامل الملوثة للبيئة. • يبدى رأيه فى سلوكيات مرتبطة بالبيئة تعرض عليه من خلال البرمجيات. • يتعرف على أهمية الهواء. 4ـ مجال التطبيقات التكنولوجية المعيار : تنمية معرفة الطفل بتطبيقات التصميم التكنولوجى المؤشـرات • يحدد وظيفة الآلة وما تقدمه للإنسان. • يجرب نقل الحركة باستخدام [ البكرات ـ التروس ]. • يتعرف على الطرق الآمنة للتعامل مع الآلات والمحافظة عليها. • يتعرف على نموذج الآلة أو جهاز مثل الحاسب الآلي. المجال السادس: مجالات ومعايير التربية البدنية والصحية 1ـ مجال التربية البدنية المعيار الأول: اكتساب الطفل المفاهيم الاساسية للنشاط الحركى المؤشـرات: • يتعرف على مفردات الحركة الأساسية مثل [ المستويات: أعلى ـ أسفل ... ]، [السرعات: بطئ ـ سريع ...]، [الأوزان: ثقيل ـ خفيف ...]. • يظهر فهمه للعلاقات المكانية بين الأشياء مثل [ داخل ـ خارج ـ يمين ـ يسار ـ أمام ـ خلف ]. • يربط بين الأداء الحركى والمصطلح الدال عليه مثل [ المشى ـ الجرى ـ الحجل ـ التزحلق ـ الوثب ... ]. المعيار الثانى: ممارسة أشكال النشاط الحركى المؤشـرات: • يمارس الطفل أنشطة تظهر التحكم فى العضلات الكبيرة مثل [ الجرى ـ الأرجوحة ـ الحجل ـ التزحلق ـ الوثب ـ الوقوف على قدم واحدة ...]. • يمارس أنشطة تدعم التحكم فى العضلات الصغيرة مثل [ ألعاب الرمل ـ اللعب بالماء ـ رمى ومسك الكرة الصغيرة ـ دحرجة الأطواق ]. • يحسن أداءه الحركى فى ضوء التغذية الراجعة. • ينمى قدرته على ممارسة النشاط الحركى كماً ونوعاً. • يشارك فى الألعاب الرياضية الفردية والجماعية. 2ـ مجال مفاهيم الصحة والأمان المعيار الأول: تنمية العادات الصحية السليمة المؤشـرات: • يميز بين أنواع الطعام الصحى وغير صحى. • يتعرف عناصر الوجبة الغذائية المتكاملة. • يحافظ على النظافة الشخصية مثل [غسيل اليدين، الحفاظ على نظافة الملابس، التخلص من الفضلات، إستخدام الأدوات الشخصية، غسل الأسنان ...]. • يمارس بالعادات الصحية السليمة مثل [ الرياضة، الغذاء، الراحة، النظافة ]. • يميز بين أدوات النظافة الشخصية والعامة مثل [ الفرشاة ـ الفوطة، سلة المهملات ـ المكنسة ... ]. • يميز بين البيئة النظيفة والبيئة غير النظيفة. • يعى أساليب الوقاية من الأمراض والعدوى. المعيار الثانى: تنمية مفاهيم الأمن والسلامة المؤشـرات: • يتعرف على مصادر الخطر والكوارث وكيفية التعامل معها. • يتعرف على مصادر الخطر التى قد يتعرض لها فى الروضة مثل [ التدافع على الدرج ـ التحرك من غرفة إلى أخرى ـ التعامل مع الأدوات والخامات ... ]. • يدرك السلوك الخطأ الذى قد يعرض حياته للخطر مثل [ مخالفة القواعد والتعليميات ـ التعامل مع الأشياء الخطيرة كوسائل التنظيف والكهرباء ... ]. • يتعرف على الإسعافات الأولية البسيطة. • يعرف قواعد وأداب المرور وطرق تطبيقها المجال السابع: مجالات ومعايير الفـنون 1ـ مجال فنون الموسيقى والإيقاع الحركى المعيار الأول: ممارسة الطفل الغـناء المؤشـرات: • يشارك أقرانه فى الاستماع إلى الأغانى والأناشيد ذات المغزى التربوى. • يظهر تجاوباً مع الأغانى التى يستمع إليها من خلال [ التصفـيق ـ تعـبيرات وجهة وجسمه ـ الترديد ...]. • يردد الطفل بعض الأغانى من الذاكرة. . المعيار الثانى: ممارسة حركات إيقاعية مصاحبة للموسيقى المؤشـرات: • يميز الطفل الأداءات الموسيقية المختلفة مثل [صاخب ـ هادئ، سريع ـ بطئ، عالى ـ منخفض، حزين ـ مفرح، طويل ـ قصير ... ]. • يؤدى الحركة الملائمة للإيقاعات المختلفة. • يبتكر حركات تنسجم مع الموسيقى التى يسمعها. المعيار الثالث: ممارسة العزف على الآلات الإيقاعية المؤشـرات: • يتعرف الطفل على مختلف الآلات الإيقاعية وأصواتها. • يميز بين أصوات الآلات الإيقاعية. • يودئ بعض الإيقاعات البسيطة محاكياً المعلمة بمفردة أو مع جماعة. • يؤدى نقرات مستخدماً الآلات الإيقاعية مثل [ المثلث ـ الكاستينت ـ الرق ..... ]. • يرتجل الطفل إيقاعاً رداً على إيقاع سمعه. 2ـ مجال الفنون البصرية المعيار الأول: تنمية قدرة الطفل على إدراك عناصر الفنون البصرية فى البيئة المحيطة المؤشـرات. • يطابق بين صور مواقف مختلفة بالصور الظلية المناسبة لها. • يجمع بعض الصور والكروت عن الفنون المصرية القديمة المرتبطة بمناسبات وموضوعات معينة. • يشارك فى مناقشة العناصر الفنية للفنون البصرية التى يشاهدها من خلال [مشاهدة الأفلام ـ زيارة المتاحف ـ الجولات الميدانية .... ]. • يعبر عن رأيه فى أعمال فنية تعرض عليه. المعيار الثانى: ممارسة الطفل لأنشطة التعبير الفنى المسطح والمجسم المؤشـرات: • يتعرف على الأدوات والخامات الفنية المتوفرة فى بيئته. • ينتج أشكال ثنائية الأبعاد مستخدماً [ الطبع ـ القص واللصق ـ الرسم الحر ـ الرسم المقيد ]. • ينتج أشكالاً ثلاثية الأبعاد مستخدماً خامات البيئة مثل [ بناء وتركيب ـ فك ودمج ـ تشكيل .... ]. • يعيد صياغة بعض الأشكال الهندسية ليحاكى أشكالاً من طبيعة مثل [ طيور ـ حيوانات ـ نباتات .... ]. • يرسم صوراًَ تعبيرية عن حركة بعض الحيوانات والأشياء مثل [القطة ـ السيارة...]. • يشكل بعض التعبيرات الخطية لأشكال الإنسان أو الحيوان بإستخدام الخامات المتاحة مثل [ عيدان الكبريت ـ البذور ... 3ـ مجال الفنون المسرحية المعيار الأول: الاستجابة للأعمال الدرامية المؤشـرات: • يقبل على مشاهدة الأعمال الدرامية الهادفة. • يعبر عن إعجابه بالأداء بالتصفيق. • يظهر فهمه لمضمون العمل الدرامى من خلال إظهار الانفعالات ومناقشة المعلمة. • يتعرف على عناصر العمل الدرامى مثل [ الحدث ـ الشخصيات ـ الخلفية التاريخية والمكانية للأحداث ... ]. • يستنتج المضمون القيمى والأخلاقى فى العمل الدرامى. • يعبر عن رأيه فى عناصر العمل الدرامى مثل [ الاستحسان ـ الرفض . المعيار الثانى: ممارسة الأعمال الدرامية والمسرحـية المؤشـرات: • يمارس المهارات الأساسية للتعبير الدرامى مثل [أوضاع الجسم، أشكال الحركة، سرعة التنفس]. • يحاكى حركات الحيوانات والأشياء مثل [ طائر ، أنسان آلى ... ]. • يحاكى الأشياء فى وضع السكون والحركة مثل [ التماثيل ـ جرى الحصان ... ]. • يستخدم الوجة وحركات الجسم فى التعبير عن بعض المواقف والمشاعر مثل [رفض، قبول، فرح، غضب ... ]. • يقارن بين أصوات مختلفة ويحاكيها مثل [ صوت عربة الإسعاف، القطار، المياه، باب يفتح ويغلق ... ]. • يختار الملابس والمكملات المناسبة للشخصيات والأحداث. • يؤدى أدواراً درامية محاكياً شخصيات واقعية مثل [ معلم ـ أم ـ دكتور ـ ضابط ـ بائع ... ]. • يشارك أقرانه فى عمل درامى فى مواجهة جمهور. المستوى الأول : Kg1 مجالات و معايير نواتج التعلم المجال الأول: النمو الجسمى الحركى المعيار الأول: تحقق مقومات النمو الجسمى السليم والمتوازن لدى طفل الروضة المؤشـرات: • يمارس الطفل عادات غذائية سليمة. • يقبل على ممارسة الرياضة. • يحافظ على صحته ويحمى نفسه من الأمراض والمخاطر. المعيار الثانى: إضطراد التناسق فى الأداء الحركى للطفل المؤشـرات: • يتمتع الطفل بلياقة بدنية تمكنه من ممارسة الأنشطة الحركية. • يتحقق لدى الطفل توافقاً حركياً يمكنه من المشاركة فى نشاط حركى هادف. • يتحقق لدى الطفل تآزراً حسياً حركياً يمكنه من الاستجابة للخبرات المختلفة (سمعية، بصرية، ...) المجال الثانى: النمو الاجتماعى الوجدانى المعيار الأول: سيطرة الطفل على إنفعالاته • • يظهر مشاعر إيجابية نحو الآخرين. • • يعيد تنظيم ذاته فى مواجهة مواقف الفشل (يظهر رغبة فى مواصلة العمل رغم صعوبته). المعيار الثانى: بناء الطفل علاقات اجتماعية مع الآخرين المؤشـرات: • يعبر عن مشاعره تجاه الآخرين من خلال التواصل اللفظى وغير اللفظى (ابتسامة، كلمات شكر، إيماءة، ...). • يتبادل الرأى ويتقبل الاختلاف مع الآخرين. • يشارك فى أعمال تطوعية وإنسانية. المجال الثالث: أساليب التعليم والتعلم المعيار الأول: امتلاك الطفل طرق الوصول للمعرفة المؤشـرات: • يظهر رغبته فى إستكشاف الأشياء الجديدة. • • يبادر فى تقديم مقترحات وآراء خلال أنشطة التعليم والتعلم. • يجمع معلومات حول موضوع معين. المعيار الثانى: أمتلاك الطفل القدرة على التفكير الناقد وحل المشكلات المؤشـرات: • يظهر قدرة على تذكر التفاصيل والأحداث. • يصنف المعلومات والأشياء طبقاً لطبيتعها • ينتج أفكاراً وأعمالاً تظهر قدرته على الابتكار والتخيل المجال الرابع: اللغـة والتواصـل المعيار: نمو استعدادات الطفل لتعلم فنون اللغة(الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة) المؤشـرات: • يشارك فى مواقف التواصل اللغوى. • يظهر وعياً بأصوات اللغة. • يظهر وعياً بالمواد المطبوعة (القصص، الكتب، الجرائد، .....). المجال الخامس: الوعىوالمعرفة العامة المعيار الأول: امتلاك الطفل بنية معرفية أساسية تتصل بشتى مجالات الحـياة المؤشـرات: • يطبق مفاهيم ومهارات الدراسات الاجتماعية بصورة وظيفية فى مواقف الحياة اليومية. • يطبق المبادئ والمفاهيم الرياضية فى مواقف وظيفية. • • يطبق المفاهيم العلمية فى مواقف مرتبطة بحياته اليومية. • • يمارس فنون اللغة فى مواقف مرتبطة بحياته اليومية. • • يمارس فنون الأداء وفقاً لاستعدادته وميوله. • • يطبق المبادئ والقيم الدينية فى سلوكياته اليومية المعيار الثانى: اكتساب الطفل مهارات التعامل مع الكمبيوتر والتكنولوجيا الحديثة المؤشـرات: • يتعرف على استخدامات الأجهزة التكنولوجيا فى الحياة اليومية. • • يستخدم الحاسب الآلي فى المواقف المختلفة فى حدود إمكانياته • • يتعامل مع البرمجيات لأغراض التعليم والترفية.

الموضوع الأصلي: المخطط السنوى || الكاتب: اميرة بدنيتى || المصدر: منتديات

شمس الحب

تستطيع المشاركة هنا والرد على الموضوع ومشاركة رأيك عبر حسابك في الفيس بوك

المصدر: منتديات شمس الحب - من قسم: قسم رياض الأطفال

hglo'' hgsk,n

Share
- Share this post on
- Digg
- Del.icio.us
- Technorati
- Twitter

آخــر مواضيعـى » مجالات معايير محتوى المنهج المستوى الثانى : Kg 2
» روضتى كما اتمناها
» قصة حقيقية حدثت تدل علي حفظ الله للانسان المسلم
» نبذة مختصرة عن أشهر شعراء العصر الجاهلي
» رواية {يالبى البرائه يناس },رواية يالبى البراءة ياناس

مواقع النشر (المفضلة)

Google

الكلمات الدلالية (Tags)

المخطط, السنوى

« مكتبة الطفل | مجالات معايير محتوى المنهج المستوى الثانى : Kg 2 »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

تعليمات المشاركة

لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة

لا تستطيع الرد على المواضيع

لا تستطيع إرفاق ملفات

لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة

الابتسامات متاحة

كود [IMG] متاحة

كود HTML معطلة

Trackbacks are متاحة

Pingbacks are متاحة

Refbacks are متاحة

قوانين المنتدى

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
وشلون تخلي السوني والاكس بوكس تنفجر	غرام الورد	ألعاب - ترفيه - تسلية - مسابقات - أسرار الألعاب	0	02-26-2011 12:30 AM
مكتب جريدة "الرياض" الإقليمي بالشرقية أقام حفله الرمضاني السنوي	غرام الورد	أخبار - أحداث	0	09-23-2008 04:22 AM
"السعودية" تقيم حفل الإفطار السنوي لمنسوبيها بالرياض	بنت جدة	سلة المحذوفات والمواضيع المكررة	0	09-22-2008 01:36 PM
بلدي الخرج يناقش التقرير السنوي للربع الثاني	بنت جدة	سلة المحذوفات والمواضيع المكررة	0	09-22-2008 01:36 PM

Facebook Comments by: ABDU_GO - شركة الإبداع الرقمية

الإعلانات النصية
دليل مواقع	العاب	يوتيوب	التدخين	القران الكريم	مطبخ
فوتوشوب	شمس الحب	منتديات	رفع صور	توبيكات	اعرف الاى بى
تحميل كتب	رواية	تحميل روايات	توبيكات جروحي

الساعة الآن 06:30 AM بتوقيت مسقط